O mně
Již od dětství jsem sama sebe vnímala jako velmi komplikovanou bytost. Často jsem cítila úzkosti a na ně navázaný smutek a zmatenost, a to i přes velmi šťastné dětství ve velké funkční rodině. I to byl jeden z důvodů, proč jsem se velmi brzy začala zajímat o to, kdo vlastně jsem, a hledala různé cesty k sebepoznání a zkoumání vlastní osobnosti. Ve 14 letech mě máma přivedla k numerologii a dalším naukám, které jsem sice vnímala s jistou rezervou, protože bývají řazeny do škatulky „ezo“, nicméně jsem se díky nim začala dále zajímat o typologii lidské osobnosti a souvislosti v rámci mezilidských vztahových interakcí. Fascinovala mě individualita i to, že spousta věcí je vypozorovatelných na základě důkladné observace subjektů a jevů, následné analýzy dat a deduktivních závěrů.
Po absolvování gymnázia s ryze humanitním zaměřením jsem se po neúspěšně absolvovaném přijímacím řízení na medicínu dostala na fakultu elektrotechnickou do čistě logického, technického mužského prostředí. Zde jsem se brzy stala, i přes mírné pochybnosti a úsměvnou kritiku mých velmi pragmatických a racionálních přátel, jakousi „vztahovou poradkyní“, a to nejen pro jedince z řad svých spolužáků.
Moje první pracovní zkušenost pak byla skloubením obchodu, personalistiky a čistě technického prostředí. Měla jsem možnosti zabývat se lidskou individualitou, mezilidskými vztahy, ale zároveň čistě technickou obchodní sférou, kde jsem získala cenné zkušenosti.
Další pracovní příležitost byla ještě o stupeň sofistikovanější. Dostala jsem se na managerskou pozici v oblasti contractingu ve sféře krizového managementu. Jednalo se o nutnost skloubení individuálního přístupu, komunikačních dovedností a empatického vnímání svých podřízených, kteří působili na klíčových projektech na straně klientů při řešení krizových situací ve výrobním sektoru. Vzhledem k tomu, že se často jednalo o strategické obchodní příležitosti, byla jsem jakousi oporou a podporou pro dané managery a v mých kompetencích nebyla jen např. účast a vedení vstupních pohovorů s klientem, ale i řešení osobních záležitostí a soukromé sféry na straně mých podřízených, kteří se často museli relokovat za projekty, a bylo tak nutné připravit i celé jejich rodiny na stěhování a novou životní situaci a zajistit pro ně rovnováhu mezi pracovní sférou a osobním životem.
Souběžně jsem také měla možnost podílet se na projektu od EU pro začleňování absolventů VŠ do pracovního prostředí. Připravovala jsem studenty na pracovní pohovory, pomáhala sestavit kvalitní CV a hlavně jsme rozebírali osobní potenciál a možnost uplatnění se.
Za klíčové zkušenosti, které mě nejvíce formovaly a stále formují, považuji práci v oblasti mezilidských vztahů a podpory osobního rozvoje. Tato činnost mi umožňuje uplatnit své dovednosti při pomoci lidem řešit konflikty, zlepšovat komunikaci a rozvíjet jejich potenciál, a to jak v okruhu přátel a známých, tak v klientské sféře. Možnost sledovat růst a pokroky ostatních mě motivuje k dalšímu vzdělání a potvrzuje hodnotu empatie a podpory v každodenním životě.
Vše výše uvedené postupně zintenzivňovalo můj zájem o lidskou individualitu, jedinečnost a potenciál, což mě přivedlo k dalšímu prohlubování vědomostí v rámci psychologie, filozofie, sociologie, antropologie a jiných pro mou praxi relevantních disciplín a oborů. V tomto ohledu na mě měly velký vliv zejména metody kognitivně behaviorální terapie, hypnoterapie a imaginace, které se využívají v terapiích s různými úzkostnými potížemi (generalizovaná úzkostná porucha, panická porucha, agorafobie, sociální fobie, nadměrné obavy o zdraví, OCD a další) a úzkostně depresivními problémy.
Z výše uvedeného se v průběhu času vyvinuly koncept terapeutického mentoringu HyperTera a metoda didaktického dialogu, kterou se svými klienty nejčastěji používám.
